您现在的位置是：首页 > 技术教程正文

SpringBoot-高校实训管理平台--01557（免费领源码+开发文档）可做计算机毕业设计JAVA、PHP、爬虫、APP、小程序、C#、C++、python、数据可视化、大数据、全套文案

admin 阅读： 2024-03-16

后台-插件-广告管理-内容页头部广告（手机）

Springboot高校实训管理平台

通过高校实训管理平台的建设，将理论知识与实践能力紧密地结合起来，以满足提高学生的应变能力、创新能力、协调能力为目标。所以，一个实用性较强的实践系统是要求对相应的课程科目进行重新整合与建立的。提高专业技能是关键。通过建立高校实训管理平台，教师可以将理论知识与实践平台有效地结合并传授给学生，以改变培养学生高分低能的现状。

论文针对在高校实现实训管理平台数据规模大，管理员人员和用户需要对实现高校实训项目涉及到的信息进行管理的需求，设计了基于Springboot的高校实训管理平台，给出了平台的总体设计，并对高校实训管理平台的架构及关键模块的实现过程进行了详细论述。采用Java语言和MySQL数据库技术，基于springboot框架实现了一个完整系统的设计，为使用者提供了良好的高校实训管理平台。

关键词：高校实训管理平台；Java；MySQL；springboot框架

Abstract

Through the construction of practical training management platform in colleges and universities, theoretical knowledge and practical ability are closely combined to meet the goal of improving students' adaptability, innovation ability and coordination ability. Therefore, a practical practice system requires the re integration and establishment of corresponding courses. Improving professional skills is the key. Through the establishment of college training management platform, teachers can effectively combine theoretical knowledge and practice platform and impart them to students, so as to change the current situation of cultivating students with high scores but low abilities.

In view of the large data scale of the implementation of the training management platform in colleges and universities, and the need for administrators and users to manage the information involved in the implementation of the training project, this paper designs a management platform for colleges and universities based on Springboot, gives the overall design of the platform, and discusses in detail the architecture of the training management platform in colleges and universities and the implementation process of key modules. Using Java language and MySQL database technology, a complete system design is implemented based on the spring boot framework, providing users with a good university training management platform.

Keywords: College Training Management Platform; Java; MySQL; springboot framework

1 绪论

1.1 研究背景

在互联网技术和计算机技术迅速发展的二十一世纪，越来越多的事情得益于计算机网络技术而被快速并完美地解决了。与此同时，随着互联网速度的增长，在当前的互联网上存在海量的数据信息。当用户想要进行数据信息筛选的时候，一般会通过搜索引擎查找。但是通过搜索引擎所搜索到信息总是被动的，有的时候还需要进行多个网页的反复对比才能找到自己想要的信息，甚是耗时耗力。随着计算机网络技术日趋成熟，特别是软件技术的蓬勃发展，人们完全可以通过一些计算机软件系统在浩如烟海的互联网信息中轻松地找到自己所需的信息。

1.2 研究意义

伴随着计算机及其网络技术的调整发展，其应用也随之渗透到人们生活的方方面面。国外许多高校在几年前就对实训这一环节的问题进行了总结，并利用计算机与计算机网络的综合应用改善了教学方式，来提高教学质量，现在已经趋向于成熟。而在我国各大高校的应用系统也是种类较多；但是多数应用软件都是针对高校行政办公方面；针对高职院校实训管理的软件就更少了，而且现存的实训管理软件都是针对单一教学而开发的，通用性不强。由其是属于单机版软件缺少互动。

近几年来随着国内高校的不断发展，实训项目的完善程度也成为了衡量其高校好坏的标准之一。不可否认的是，一所好的高校在实训项目管理方面一定是有一套相对比较完善的管理系统的。实训项目可谓是高校最核心；最重要的代表，它能折射出其在教育和科研方面所付出的和投入的精力。传统的实训项目管理大都依靠其人力来管理，这种管理不仅费时还容易出现错误。但从目前来看，由于信息产业的不断壮大，实训管理方式也有了很大的转变。就现在而言，实训管理系统还不是特别的成熟，因此只能进行一些设备上的管理，并不能对所实训的项目进行全套的有序管理。因此实训项目管理系统还需要进一步的发展。在做高校实训项目管理系统时，我们并结合现在最主流，最热门的技术为其辅助，最终能够实现项目有序化的自主管理。

1.3论文结构与章节安排

论文将分层次经行编排，除去论文摘要致谢文献参考部分，正文部分还会对网站需求做出分析，以及阐述大体的设计和实现的功能，最后罗列部分调测记录，论文主要架构如下：

第一章：引言。第一章主要介绍了课题研究的背景，系统开发的意义和本文的研究内容与主要工作。

第二章：系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。

第三章：系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。

第四章：系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。

第五章：系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试

第六章：总结。

2 高校实训管理平台系统分析

系统分析是开发一个项目的先决条件，通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况，同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析，通常包括技术可行性、经济可行性等，可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析，分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。

2.1 可行性分析

（1）经济可行性：

经济可行性在此仅代表网站的运维成本，开发成本不在此考虑。

目前随着高校实训项目的数量日益增多，项目管理变得平民化普及化，用户人数呈上升趋势，当用户人数庞大了，运维成本可以由广告费进行填补，包括开发成本。

所以经济可行性没有问题。

（2）操作可行性：

此次项目设计参考了几个该模式下网站的开发案例，对他们的操作界面分析，将众多案例结合在一起，突出以人为本简化操作，所以具有基本计算机知识的人都会操作本项目。

因此操作可行性也没有问题。

（3）技术可行性：

技术可行性指的是对于搭建框架的可行性，以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何，开发时间成本费用比如何。

现有的Java语言能够迎合所有电子商务系统的搭建，系统技术设备的可扩展性可以由springboot构架的资源优势予以促成。我采用了编译器eclipse+java+mysql用以运行整体程序。

综上所述技术可行性也没有问题。

（4）法律可行性：

从开发者角度来看，springboot框架是网上开源且免费的，在知识产权方面不会产生任何法律纠纷。

从用户使用角度来看，只要不再系统上贩卖违禁品，对系统做出条约协议，杜绝非法支付即可。

综上所述法律可行性也没有问题。

2.2 系统流程分析

业务流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程，在进行系统分析的时候，业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务，发现错误，完善系统。

2.2.1 数据增加流程

用户成功登入系统后就能够实现增加数据的操作，增加数据的编号是特定的，系统生成，用户不能随意填写，除了编号以外，其他增加信息用户自己填写，填写后的信息经过系统验证，验证合法通过就显示增加数据成功了，相反的话，就没有增加成功，图2-1显示的就是在增加数据时的流程。

图2-1 数据增加流程图

2.2.2 数据修改流程

数据修改时的流程和上面介绍的数据增加时的流程差不多，如图2-2所示。

图2-2 数据修改流程图

2.2.3 数据删除流程

如果系统里面存在一些没有用的数据的话，相关的管理人员还可以对这些数据进行删除，图2-3就是数据删除时的流程图。

图2-3 数据删除流程图

2.3 系统功能分析

2.3.1 功能性分析

按照高校实训管理平台的角色，我划分为了普通用户模块和管理员模块这两大部分。

普通用户管理模块：

（1）用户注册登录：游客可以随时进入到系统中，对系统中的信息浏览，但是想要实现门诊预约，就必须有这个系统的账号，如果没有账号的话，可以注册成员用户进行相关的操作，同时用户还可以通过“我的”这以按钮对个人信息以及操作的信息进行管控。

（2）查看高校实训管理平台的首页信息：高校实训管理平台的首页信息包含了首页、实训公告、校园资讯、实训项目、实训资源、留言咨询等。

（3）校园资讯：用户点击“校园资讯”这个菜单按钮，就会显示所有的资讯列表，可以查看资讯信息，在这个界面，也可以对资讯进行点赞、收藏、评论操作。

（3）实训项目：点击首页详情中“实训项目”可以了解项目信息，包括：项目名称、发布人、所属院系、所学专业、所属班级、任务要求等，学生可以进行报告提交。

（4）报告提交：学生可以上传相关附件、填写报告简述等提交。

（5）实训成绩：学生可以查看个人的实训成绩信息。

教师管理模块：

（1）学生信息：教师可以查看学生信息。

（2）年级分类：对年级进行分类添加。

（3）实训项目：教师可以发布实训项目详细要求，比如：项目名称、任务要求、内容详情，可供前台学生进行查看搜索。

（4）实训报告：教师可以查看学生提交的实训报告，并可以对实训报告进行打分，发布实训成绩。

（5）实训资源：教师可以上传实训资源到系统，可供学生进行查找等。

（6）留言咨询：查看学生发布的留言信息，可以进行审核回复。

管理员管理模块：

（1）轮播图管理：管理员可以对系统前台展示的轮播图以及公告进行增删改查，方便用户进行查看。

（2）用户管理：管理员可以对高校实训管理平台中的管理员，教师以及前台注册的学生用户进行增删改查。

（3）内容管理：管理员可以对高校实训管理平台前台展示的校园资讯以及资讯所属的分类进行管控。

（4）更多管理：在“更多管理”这一菜单下，可以对院系分类、年级分类、专业类别进行增删改查操作，对实训公告、实训项目、实训资源、实训报告等进行维护管理。

2.3.2 非功能性分析

高校实训管理平台的非功能性需求比如高校实训管理平台的安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下2-1表格中：

表2-1高校实训管理平台非功能需求表

安全性	主要指高校实训管理平台数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。
可靠性	可靠性是指高校实训管理平台能够安装用户的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。
性能	性能是影响高校实训管理平台占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。
可扩展性	比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。
易用性	用户只要跟着高校实训管理平台的页面展示内容进行操作，就可以了。
可维护性	高校实训管理平台开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题

2.4 系统用例分析

通过2.3功能的分析，得出了本高校实训管理平台的用例图：

图2-4就是学生角色的用例展示。

图2-4 高校实训管理平台学生角色用例图

图2-5就是教师角色的用例展示。

图2-5 高校实训管理平台教师角色用例图

图2-6就是管理员角色的用例展示。

图2-6高校实训管理平台管理员角色用例图

2.5本章小结

本章主要通过对高校实训管理平台的可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析，确定整个高校实训管理平台要实现的功能。同时也为高校实训管理平台的代码实现和测试提供了标准。

3 高校实训管理平台总体设计

本章主要讨论的内容包括高校实训管理平台的功能模块设计、数据库系统设计。

3.1 系统架构设计

本高校实训管理平台从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。

图3-1高校实训管理平台系统架构设计图

表现层（UI）：又称UI层，主要完成本高校实训管理平台的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本高校实训管理平台时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的高校实训管理平台以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。

业务逻辑层（BLL）：主要完成本高校实训管理平台的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。

数据层（DL）：由于本高校实训管理平台的数据是放在服务端的mysql数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本高校实训管理平台的数据存储和管理功能。

3.2 系统功能模块设计

3.2.1整体功能模块设计

在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了本高校实训管理平台中的用例。那么接下来就要开始对本高校实训管理平台的架构、主要功能和数据库开始进行设计。高校实训管理平台根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如图3-2所示。

图3-2 高校实训管理平台功能模块图

3.2.2用户模块设计

本系统的用户包括管理员、学生和教师。三种用户模块的功能基本是相同的，学生与教师用户会比管理员多了一个注册功能，所以以用户模块的结构图为例进行分析，用户模块结构图为例进行分析，如下图：

图3-3用户模块结构图

3.2.3 留言咨询管理模块设计

学生用户可以在平台上进行留言咨询，教师可以对学生的留言进行审核以及回复，具体的结构图如下：

图3-4留言咨询模块结构图

3.2.4实训项目管理模块设计

高校实训管理平台是中需要存储不少实训项目信息，其模块功能结构，具体的结构图如下：

图3-5实训项目模块结构图

3.3 数据库设计

数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程，其中需求分析前面章节已经阐述，概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。

3.3.1 数据库概念结构设计

下面是整个高校实训管理平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图3-6 高校实训管理平台总E-R关系图

3.3.2 数据库逻辑结构设计

通过上一小节中高校实训管理平台中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。

（1）student表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
student_id	int	11	是	是	学生ID
student_no	varchar	64	是	否	学生学号
full_name	varchar	64	否	否	姓名
gender	varchar	64	否	否	性别
examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
recommend	int	11	是	否	智能推荐
user_id	int	11	是	否	用户ID
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（2）teacher表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
teacher_id	int	11	是	是	教师ID
teacher_no	varchar	64	是	否	教师编号
teacher_name	varchar	64	否	否	教师姓名
gender	varchar	64	否	否	性别
examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
recommend	int	11	是	否	智能推荐
user_id	int	11	是	否	用户ID
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（3）classification_of_departments表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
classification_of_departments_id	int	11	是	是	院系分类ID
department_name	varchar	64	否	否	院系名称
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（4）grade_classification表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
grade_classification_id	int	11	是	是	年级分类ID
grade_name	varchar	64	否	否	年级名称
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（5）message_consultation表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
message_consultation_id	int	11	是	是	留言咨询ID
student_no	int	11	否	否	学生学号
full_name	varchar	64	否	否	姓名
major	varchar	64	否	否	所学专业
class	varchar	64	否	否	所属班级
teacher_no	int	11	否	否	教师编号
teacher_name	varchar	64	否	否	教师姓名
title	varchar	64	否	否	标题
submission_time	date	0	否	否	提交时间
detailed_description	text	0	否	否	详情描述
examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
examine_reply	varchar	16	否	否	审核回复
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（6）practical_training_project表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
practical_training_project_id	int	11	是	是	实训项目ID
entry_name	varchar	64	否	否	项目名称
cover	varchar	255	否	否	封面
publisher	int	11	否	否	发布人
department	varchar	64	否	否	所属院系
major	varchar	64	否	否	所学专业
class	varchar	64	否	否	所属班级
release_time	date	0	否	否	发布时间
task_requirements	varchar	64	否	否	任务要求
content_details	longtext	0	否	否	内容详情
hits	int	11	是	否	点击数
praise_len	int	11	是	否	点赞数
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（7）student_information表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
student_information_id	int	11	是	是	学生信息ID
student_no	int	11	否	否	学生学号
full_name	varchar	64	否	否	姓名
gender	varchar	64	否	否	性别
age	int	11	否	否	年龄
department	varchar	64	否	否	所属院系
major	varchar	64	否	否	所学专业
class	varchar	64	否	否	所在班级
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（8）training_announcement表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
training_announcement_id	int	11	是	是	实训公告ID
title	varchar	64	否	否	标题
publisher	int	11	否	否	发布人
class	varchar	64	否	否	所属班级
release_time	date	0	否	否	发布时间
text	text	0	否	否	正文
hits	int	11	是	否	点击数
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（9）training_report表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
training_report_id	int	11	是	是	实训报告ID
entry_name	varchar	64	否	否	项目名称
cover	varchar	255	否	否	封面
publisher	int	11	否	否	发布人
department	varchar	64	否	否	所属院系
major	varchar	64	否	否	所学专业
class	varchar	64	否	否	所属班级
student_no	int	11	否	否	学生学号
full_name	varchar	64	否	否	姓名
submission_time	date	0	否	否	提交时间
relevant_accessories	varchar	255	否	否	相关附件
brief_description_of_the_report	text	0	否	否	报告简述
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（10）training_resources表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
training_resources_id	int	11	是	是	实训资源ID
resource_name	varchar	64	否	否	资源名称
cover	varchar	255	否	否	封面
publisher	int	11	否	否	发布人
department	varchar	64	否	否	所属院系
major	varchar	64	否	否	所学专业
class	varchar	64	否	否	所属班级
release_time	date	0	否	否	发布时间
related_documents	varchar	255	否	否	相关文件
content_introduction	longtext	0	否	否	内容介绍
hits	int	11	是	否	点击数
praise_len	int	11	是	否	点赞数
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

（11）training_results表：

名称	类型	长度	不是null	主键	注释
training_results_id	int	11	是	是	实训成绩ID
entry_name	varchar	64	否	否	项目名称
department	varchar	64	否	否	所属院系
major	varchar	64	否	否	所学专业
class	varchar	64	否	否	所属班级
student_no	int	11	否	否	学生学号
full_name	varchar	64	否	否	姓名
score_obtained	int	11	否	否	所得分数
scorer	int	11	否	否	打分人
remarks	varchar	64	否	否	备注
recommend	int	11	是	否	智能推荐
create_time	datetime	0	是	否	创建时间
update_time	timestamp	0	是	否	更新时间

3.4本章小结

整个高校实训管理平台的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计，通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。

4 高校实训管理平台详细设计与实现

高校实训管理平台的详细设计与实现主要是根据前面的高校实训管理平台的需求分析和高校实训管理平台的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从高校实训管理平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。

4.1用户功能模块

4.1.1 前台首页界面

当进入高校实训管理平台的时候，系统以上中下的布局进行展示，首先映入眼帘的是系统的导航栏，下面是轮播图，再往下是各种各样的系统信息，其主界面展示如下图4-1所示。

图4-1 前台首页界面图

4.1.2 会员注册界面

不是高校实训管理平台中用户是可以在线进行注册的，当用户右上角“注册”按钮的时候，当填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称+邮箱+手机号等信息后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据，再次验证密码和确认密码是否是一样的，最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复，只有都验证没问题后即可用户注册成功。其用用户注册界面展示如下图4-2所示。

图4-2 前台用户注册界面图

用户注册关键代码如下所示。

/**

* 注册

* @param user

* @return

@PostMapping("register")

public Map signUp(@RequestBody User user) {

// 查询用户

Map query = new HashMap<>();

query.put("username",user.getUsername());

List list = service.select(query, new HashMap<>()).getResultList();

if (list.size()>0){

return error(30000, "用户已存在");

}

user.setUserId(null);

user.setPassword(service.encryption(user.getPassword()));

service.save(user);

return success(1);

}

/**

* 用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据

@Id

@GeneratedValue(strategy = GenerationType.IDENTITY)

@Column(name = "user_id")

private Integer userId;

/**

* 账户状态：[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销)

@Basic

@Column(name = "state")

private Integer state;

/**

* 所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限

@Basic

@Column(name = "user_group")

private String userGroup;

/**

* 上次登录时间：

@Basic

@Column(name = "login_time")

private Timestamp loginTime;

/**

* 手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时

@Basic

@Column(name = "phone")

private String phone;

/**

* 手机认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)

@Basic

@Column(name = "phone_state")

private Integer phoneState;

/**

* 用户名：[0,16]用户登录时所用的账户名称

@Basic

@Column(name = "username")

private String username;

/**

* 昵称：[0,16]

@Basic

@Column(name = "nickname")

private String nickname;

/**

* 密码：[0,32]用户登录所需的密码，由6-16位数字或英文组成

@Basic

@Column(name = "password")

private String password;

/**

* 邮箱：[0,64]用户的邮箱，用于找回密码时或登录时

@Basic

@Column(name = "email")

private String email;

/**

* 邮箱认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)

@Basic

@Column(name = "email_state")

private Integer emailState;

/**

* 头像地址：[0,255]

@Basic

@Column(name = "avatar")

private String avatar;

/**

* 创建时间：

@Basic

@Column(name = "create_time")

@JsonFormat(pattern = "yyyy-MM-dd HH:mm:ss")

private Timestamp createTime;

@Basic

@Transient

private String code;

}

4.1.3 登录界面

高校实训管理平台中的前台上注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的，当用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到高校实训管理平台的首页中；否则将会提示相应错误信息，用户登录界面如下图4-3所示。

图4-3用户登录界面图

登录系统主要代码如下。

/**

* 登录

* @param data

* @param httpServletRequest

* @return

@PostMapping("login")

public Map login(@RequestBody Map data, HttpServletRequest httpServletRequest) {

log.info("[执行登录接口]");

String username = data.get("username");

String email = data.get("email");

String phone = data.get("phone");

String password = data.get("password");

List resultList = null;

Map map = new HashMap<>();

if(username != null && "".equals(username) == false){

map.put("username", username);

resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();

}

else if(email != null && "".equals(email) == false){

map.put("email", email);

resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();

}

else if(phone != null && "".equals(phone) == false){

map.put("phone", phone);

resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();

}else{

return error(30000, "账号或密码不能为空");

}

if (resultList == null || password == null) {

return error(30000, "账号或密码不能为空");

}

//判断是否有这个用户

if (resultList.size()<=0){

return error(30000,"用户不存在");

}

User byUsername = (User) resultList.get(0);

Map groupMap = new HashMap<>();

groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());

List groupList = userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()).getResultList();

if (groupList.size()<1){

return error(30000,"用户组不存在");

}

UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);

//查询用户审核状态

if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){

String sql = "select examine_state from "+ userGroup.getSourceTable() +" WHERE user_id = " + byUsername.getUserId();

String res = String.valueOf(service.runCountSql(sql).getSingleResult());

if (res==null){

return error(30000,"用户不存在");

}

if (!res.equals("已通过")){

return error(30000,"该用户审核未通过");

}

//查询用户状态

if (byUsername.getState()!=1){

return error(30000,"用户非可用状态，不能登录");

}

String md5password = service.encryption(password);

if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {

// 存储Token到数据库

AccessToken accessToken = new AccessToken();

accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));

accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());

tokenService.save(accessToken);

// 返回用户信息

JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));

user.put("token", accessToken.getToken());

JSONObject ret = new JSONObject();

ret.put("obj",user);

return success(ret);

} else {

return error(30000, "账号或密码不正确");

}

4.1.4实训公告界面

当点击导航栏上的“实训公告”的时候，就会进入对应的界面查看公告信息，实训公告界面如下图4-4所示。

图4-4实训公告界面图

4.1.5 校园资讯界面

当访客点击高校实训管理平台中导航栏上的“校园资讯”后将会进入到该“校园资讯”列表的界面，然后选择想要看的校园资讯，点击进入到详细界面，在详细界面可以收藏+赞+评论等操作，校园资讯界面如下图4-5所示。

图4-5校园资讯界面图

4.1.6 实训项目详情界面

当用户点击“实训项目”后就可以看到所有的实训项目列表，选择你想要了解的项目后将会进入该实训项目介绍的详情界面，可以了解到项目名称、发布人、发布时间、任务要求、内容详情等，同时可以对点击下方的“提交报告”、“点赞”、“收藏”、“评论”，实训项目展示页面如图4-6所示。

图4-6 实训项目详情界面图

实训项目关键代码如下所示。

@RequestMapping(value = "/del")

@Transactional

public Map del(HttpServletRequest request) {

service.delete(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

return success(1);

}

@Transactional

public void delete(Map query,Map config){

StringBuffer sql = new StringBuffer("DELETE FROM ").append("`").append(table).append("`").append(" ");

sql.append(toWhereSql(query, "0".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY))));

log.info("[{}] - 删除操作：{}",table,sql);

Query query1 = runCountSql(sql.toString());

query1.executeUpdate();

}

4.1.7 实训报告界面

当用户点击左下角的“实训报告”链接后就进入报告提交的界面，用户可以填写具体信息与上传文件然后点击“提交”按钮。报告提交界面如下图4-7所示。

图4-7 实训报告界面图

实训报告关键代码如下所示。

@PostMapping("/set")

@Transactional

public Map set(HttpServletRequest request) throws IOException {

service.update(service.readQuery(request), service.readConfig(request), service.readBody(request.getReader()));

return success(1);

}

public Map readConfig(HttpServletRequest request){

Map map = new HashMap<>();

map.put(FindConfig.PAGE,request.getParameter(FindConfig.PAGE));

map.put(FindConfig.SIZE,request.getParameter(FindConfig.SIZE));

map.put(FindConfig.LIKE,request.getParameter(FindConfig.LIKE));

map.put(FindConfig.ORDER_BY,request.getParameter(FindConfig.ORDER_BY));

map.put(FindConfig.FIELD,request.getParameter(FindConfig.FIELD));

map.put(FindConfig.GROUP_BY,request.getParameter(FindConfig.GROUP_BY));

map.put(FindConfig.MAX_,request.getParameter(FindConfig.MAX_));

map.put(FindConfig.MIN_,request.getParameter(FindConfig.MIN_));

return map;

}

public Map readQuery(HttpServletRequest request){

String queryString = request.getQueryString();

if (queryString != null && !"".equals(queryString)) {

String[] querys = queryString.split("&");

Map map = new HashMap<>();

for (String query : querys) {

String[] q = query.split("=");

map.put(q[0], q[1]);

}

map.remove(FindConfig.PAGE);

map.remove(FindConfig.SIZE);

map.remove(FindConfig.LIKE);

map.remove(FindConfig.ORDER_BY);

map.remove(FindConfig.FIELD);

map.remove(FindConfig.GROUP_BY);

map.remove(FindConfig.MAX_);

map.remove(FindConfig.MIN_);

return map;

}else {

return new HashMap<>();

}

@Transactional

public void update(Map query,Map config,Map body){

StringBuffer sql = new StringBuffer("UPDATE ").append("`").append(table).append("`").append(" SET ");

for (Map.Entry entry:body.entrySet()){

Object value = entry.getValue();

if (value instanceof String){

sql.append("`"+humpToLine(entry.getKey())+"`").append("=").append("'").append(value).append("'").append(",");

}else {

sql.append("`"+humpToLine(entry.getKey())+"`").append("=").append(value).append(",");

}

sql.deleteCharAt(sql.length()-1);

sql.append(toWhereSql(query,"0".equals(config.get(FindConfig.LIKE))));

log.info("[{}] - 更新操作：{}",table,sql);

Query query1 = runCountSql(sql.toString());

query1.executeUpdate();

}

public String toWhereSql(Map query, Boolean like) {

if (query.size() > 0) {

try {

StringBuilder sql = new StringBuilder(" WHERE ");

for (Map.Entry entry : query.entrySet()) {

if (entry.getKey().contains(FindConfig.MIN_)) {

String min = humpToLine(entry.getKey()).replace("_min", "");

sql.append("`"+min+"`").append(" >= '").append(URLDecoder.decode(entry.getValue(), "UTF-8")).append("' and ");

continue;

}

if (entry.getKey().contains(FindConfig.MAX_)) {

String max = humpToLine(entry.getKey()).replace("_max", "");

sql.append("`"+max+"`").append(" <= '").append(URLDecoder.decode(entry.getValue(), "UTF-8")).append("' and ");

continue;

}

if (like == true) {

sql.append("`"+humpToLine(entry.getKey())+"`").append(" LIKE '%").append(URLDecoder.decode(entry.getValue(), "UTF-8")).append("%'").append(" and ");

} else {

sql.append("`"+humpToLine(entry.getKey())+"`").append(" = '").append(URLDecoder.decode(entry.getValue(), "UTF-8")).append("'").append(" and ");

}

sql.delete(sql.length() - 4, sql.length());

sql.append(" ");

return sql.toString();

} catch (UnsupportedEncodingException e) {

log.info("拼接sql 失败：{}", e.getMessage());

}

return "";

}

4.1.8实训成绩界面

用户进入后台后，可以查看自己的实训成绩信息，实训成绩展示界面如下图4-8所示。

图4-8 实训成绩界面图

4.2教师功能模块

4.2.1 学生信息界面

教师在后台菜单栏点击“学生信息”，可以增删改查学生信息，其界面如下图4-9所示。

图4-9学生信息界面图

4.2.2 年级分类界面

教师在“年级分类”界面能够对年级分了进行管理，可以进行增删改查操作，年级分类界面如下图4-10所示。

图4-10年级分类界面图

4.2.3 实训项目发布界面

教师在“实训项目”这一界面能够发布项目要求信息等，可以进行增删改查操作，实训项目发布界面如下图4-11所示。

图4-11实训项目发布界面图

实训资源关键代码如下所示。

@RequestMapping(value = {"/count_group", "/count"})

public Map count(HttpServletRequest request) {

Query count = service.count(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

return success(count.getResultList());

}

4.2.4 实训成绩评定界面

教师在“实训成绩”这一界面能够查看学生提交的实训报告，可以对报告进行审核评定成绩进行发布，实训成绩评定界面如下图4-12所示。

图4-12实训成绩评定界面图

4.2.5 实训资源发布界面

教师在“实训资源”这一界面能够上传实训资源文件等，具体界面如下图4-13所示。

图4-13实训资源界面图

实训资源关键代码如下所示。

@PostMapping("/add")

@Transactional

public Map add(HttpServletRequest request) throws IOException {

service.insert(service.readBody(request.getReader()));

return success(1);

}

@Transactional

public Map addMap(Map map){

service.insert(map);

return success(1);

}

public Map readBody(BufferedReader reader){

BufferedReader br = null;

StringBuilder sb = new StringBuilder("");

try{

br = reader;

String str;

while ((str = br.readLine()) != null){

sb.append(str);

}

br.close();

String json = sb.toString();

return JSONObject.parseObject(json, Map.class);

}catch (IOException e){

e.printStackTrace();

}finally{

if (null != br){

try{

br.close();

}catch (IOException e){

e.printStackTrace();

}

return null;

}

public void insert(Map body){

StringBuffer sql = new StringBuffer("INSERT INTO ");

sql.append("`").append(table).append("`").append(" (");

for (Map.Entry entry:body.entrySet()){

sql.append("`"+humpToLine(entry.getKey())+"`").append(",");

}

sql.deleteCharAt(sql.length()-1);

sql.append(") VALUES (");

for (Map.Entry entry:body.entrySet()){

Object value = entry.getValue();

if (value instanceof String){

sql.append("'").append(entry.getValue()).append("'").append(",");

}else {

sql.append(entry.getValue()).append(",");

}

sql.deleteCharAt(sql.length() - 1);

sql.append(")");

log.info("[{}] - 插入操作：{}",table,sql);

Query query = runCountSql(sql.toString());

query.executeUpdate();

}

4.3管理员功能模块

4.3.1 站点管理界面

高校实训管理平台中的管理人员在“站点管理”这一菜单中是可以对前台显示的轮播图以及实训公告进行管控。界面如下图4-14所示。

图4-14站点管理界面图

4.3.2 用户管理界面

高校实训管理平台中的管理人员在“用户管理”这一菜单是中可以对注册的用户、社长以及管理员进行管控，这里以用户管理为例。界面如下图4-15所示。

图4-15用户管理界面图

4.3.3 资源管理管理界面

高校实训管理平台中的管理人员在“资源管理”这一菜单中是可以对高校实训管理平台内的校园资讯以及资讯分类信息进行维护和管理的，界面如下图4-16所示。

图4-16资源管理界面图

资源管理关键代码如下所示。

@RequestMapping(value = {"/avg_group", "/avg"})

public Map avg(HttpServletRequest request) {

Query count = service.avg(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

return success(count.getResultList());

}

4.3.4 模块管理界面

高校实训管理平台中的管理人员在“模块管理”这一菜单下是可以对高校实训管理平台内的实训项目、实训报告、实训资源、实训成绩、留言咨询、专业类别等进行管控的，其管理界面如下图4-17所示。

图4-17模块管理界面图

模块管理关键代码如下所示。

@RequestMapping(value = {"/sum_group", "/sum"})

public Map sum(HttpServletRequest request) {

Query count = service.sum(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

return success(count.getResultList());

}

5系统测试

5.1 系统测试用例

系统测试包括：用户登录功能测试、实训项目展示功能测试、实训报告、密码修改功能测试，如表5-1、5-2、5-3、5-4所示：

用户登录功能测试：

表5-1 用户登录功能测试表

用例名称	用户登录系统
目的	测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能
前提	未登录的情况下
测试流程	1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码
预期结果	用户名和密码正确的时候，跳转到登录成功界面，反之则显示错误信息，提示重新输入
实际结果	实际结果与预期结果一致

实训项目查看功能测试：

表5-2 实训项目查看功能测试表

用例名称	实训项目查看
目的	测试实训项目查看功能
前提	用户登录
测试流程	点击实训项目信息
预期结果	可以查看到所有实训项目信息
实际结果	实际结果与预期结果一致

学生添加实训报告界面测试：

表5-3 学生添加实训报告界面测试表

用例名称		实训报告添加测试用例
目的		测试实训报告添加功能
前提		学生用户正常登录情况下
测试流程		1）学生点击报告提交，然后点击添加后并填写信息。 2）点击进行提交。
预期结果		提交以后，页面首页会显示新的实训报告信息
实际结果		实际结果与预期结果一致
实际结果	实际结果与预期结果一致

密码修改搜索功能测试：

表5-4 密码修改功能测试表

用例名称	密码修改测试用例
目的	测试管理员密码修改功能
前提	管理员用户正常登录情况下
测试流程	1）管理员密码修改并完成填写。 2）点击进行提交。
预期结果	使用新的密码可以登录
实际结果	实际结果与预期结果一致

5.2 系统测试结果

通过编写高校实训管理平台的测试用例，已经检测完毕用户登录功能测试、实训仙姑展示功能测试、实训报告添加、密码修改功能测试，通过这4大模块为高校实训管理平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。

结论

在高校实训管理平台开发之前，需要先对用户的具体需求进行分析。包括系统的可行性分析、功能需求分析以及其他需求等。在可行性分析过程中，对系统实现的技术性、经济性以及管理等方面进行了分析。总体上证明了系统实施的可行性。

本文总结了高校实训管理平台实现背景与现状，然后阐述了系统的具体业务需求，并根据系统需求对系统结构以及功能模块等进行了详细地设计，将整个系统划分为多个不同的功能模块。在分析系统功能需求时，对整个系统的总体架构以及功能模块等进行了分析，并选择合适的系统开发技术完成了对各个模块的开发工作。系统开发完成之后进行了部署，同时进行了系统的测试过程，通过测试证明了系统在功能以及性能等方面都达到了预期的要求，具有较高的稳定性与可靠性。

参考文献

[1]余叶兰,林继民.实训管理平台评价模型的构建及其应用研究[J].景德镇学院学报,2021,36(06):59-63.

[2]孙逸.“互联网+”背景下高职实训管理平台建设的探讨[J].大学,2020(33):11-12.

[3]姜奕阳.高职物流管理专业校内实训项目设计的思考[J].机械职业教育,2020(07):49-51+59.

[4]夏冠湘.“双创”背景下高职院校实训管理模式建设研究[J].知识文库,2019(15):32-33.

[5]郭哲毅. 基于校企互动技工院校机械专业实训管理平台的探索构建[D].浙江工业大学,2019.

[6]梁丽丽. H大学跨专业综合实训项目质量评价[D].华南理工大学,2020.

[7]朱燕华.高职商务英语专业校内实训项目管理的评估指标体系构建[J].九江职业技术学院学报,2019(03):25-30.

[8]曾一帆.校内实验实训项目的设计与开发研究——以物流管理专业为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,30(06):57-64.

[9]戴伯秋,刘晓寒.浅析高校校内实验实训基地建设项目管理[J].科学中国人,2019(03):70.

[10]刘芳.工程管理专业“3+1实训项目”教学体系的构建与实践——以某某大学为例[J].知识经济,2019(08):174.

[11]赵俸一,曹莹,苗志刚.协同创新项目实训管理平台的开发与设计[J].品牌,2019(05):149-150.

[12]林海斌. 高校实训项目管理系统设计与实现[D].电子科技大学,2019.

[13]周利萍,董辉光.基于项目管理的中职学校实训室管理模式构建思路探讨[J].广东职业技术教育与研究,2019(01):39-41.

致谢

逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，大学生会员活便已经接近尾声，人面对着离别与结束，总是充满着不舍与茫然，我亦如此，仍记得那年秋天，我迫不及待的提前一天到了学校，面对学校巍峨的大门，我心里充满了期待：这里，就是我新生活的起点吗？那天，阳光明媚，学校的欢迎仪式很热烈，我面对着一个个对着我微笑的同学，仿佛一缕缕阳光透过胸口照进了我心里，同时，在那天我认识可爱的室友，我们携手共同度过了这难忘的两年。如今，我望着这篇论文的致谢，不禁又要问自己：现在，我们就要说再见了吗？

感慨莫名，不知所言。遥想当初刚来学校的时候，心里总是想着工科学校会过于板正，会缺乏一些柔情，当时心里甚至有一点点排斥，但是随着我对学校的慢慢认识与了解，我才认识到了她的美丽，她的柔情，并且慢慢的喜欢上了这个校园，但是时间太快了，快到我还没有好好体会她的美丽便要离开了，但是她带给我的回忆，永远不会离开我，也许真正离开那天我的眼里会满含泪水，我不是因为难过，我只是想将她的样子映在我的泪水里，刻在我的心里。最后，感谢我的老师们，是你们教授了我们知识与做人的道理；感谢我的室友们，是你们陪伴了我如此之久；感谢每位关心与支持我的人。

少年，追风赶月莫停留，平荒尽处是春山。

免费领取项目源码，请关注❤点赞收藏并私信博主，谢谢-

标签:

声明

1.本站遵循行业规范，任何转载的稿件都会明确标注作者和来源；2.本站的原创文章，请转载时务必注明文章作者和来源，不尊重原创的行为我们将追究责任；3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

在线投稿：投稿站长QQ：1888636

后台-插件-广告管理-内容页尾部广告（手机）

SpringBoot-高校实训管理平台--01557（免费领源码+开发文档）可做计算机毕业设计JAVA、PHP、爬虫、APP、小程序、C#、C++、python、数据可视化、大数据、全套文案